O curso regular de japonês do Celin é ofertado em 4 níveis: Japonês 1, 2, 3 e 4.
A carga horária de cada nível é de 60 horas/aula e cada um dos níveis regulares corresponde à seguinte designação do JLPT:
| Celin | CERF | JLPT |
| Japonês 1 | A1 | N5 |
| Japonês 2 | A1 | N5 |
| Japonês 3 | A1/A2 | N5/N4 |
| Japonês 4 | A2 | N4 |
JAPONÊS 1
| Intenções comunicativas | Cumprimentar e apresentar-se adequadamente, perguntar e responder sobre nacionalidade, ocupação e local de residência, usar números para falar sobre idade, preços e quantidades, falar sobre membros da família e descrever relações pessoais, expressar preferências e hobbies de maneira simples, descrever sua rotina diária e hábitos básicos, identificar locais e fornecer ou pedir direções simples, fazer compras, pedindo itens e preços educadamente, perguntar e responder sobre horários, datas e agendar compromissos. |
| Gramática | Expressões de apresentação: como ～です (desu) para nome, ocupação e origem; partícula は (wa): para marcar o tópico da frase, uso de これ/それ/あれ (kore/sore/are): para indicar objetos próximos ou distantes do falante e do ouvinte, partícula の (no): para indicar pertencimento ou relação (ex.: “わたしのほん” — meu livro), contagem básica: números para idade e quantidades simples, com uso de ～さい (sai) para idade, partícula も (mo): para indicar inclusão (ex.: “わたしも” — eu também), expressões de preferência: com すき (suki) e きらい (kirai) para gosto e desgosto, partícula が (ga): para marcar o sujeito relacionado às preferências, verbos básicos na forma ます (masu): para expressar ações do cotidiano no presente, partícula を (wo): para indicar o objeto direto da ação (ex.: “パンをたべます” — como pão), partícula に (ni): para marcar o destino, ponto no tempo, ou local de existência, verbos de movimento: como いきます (ikimasu – ir), きます (kimasu – vir) e かえります (kaerimasu – voltar), partícula へ (e): para marcar direção ou destino, expressão educada de pedido: ～をください (Por favor, me dê…), expressões de tempo: dias da semana, horários, datas e frequência, uso da partícula に (ni): para indicar horários, datas e destinos específicos. |
| Léxico | Palavras e expressões básicas fundamentais para a comunicação inicial em japonês, cobrindo aspectos de apresentações, descrições pessoais, atividades diárias e interações comuns. |
| Gêneros textuais | Diálogos, ficha pessoal, perfil dimples, formulários numéricos, diagrama familiar, lista de hobbies, diário pessoa, cronograma, mapa, lista de compras. |
| Elemento cultural | Cumprimentos formais, gestos ao se apresentar, identificação de nacionalidades, profissões comuns no Japão, idade e respeito, numerais japoneses, honoríficos, gastronomia japonesa, etiqueta no trabalho, sistema de transporte, etiqueta, mercado e lojas japonesas, cultura da pontualidade e calendário e feriados japoneses. |
Material didático:
Irodori A1 (material gratuito)
JAPONÊS 2
| Intenções comunicativas | Descrever suas atividades de lazer e preferências pessoais, perguntar e responder sobre compras e preferências de produtos, pedir e dar informações sobre direções e locais de interesse, fazer pedidos em restaurantes e entender menus, falar sobre saúde, doenças e como solicitar ajuda médica, discutir festividades, eventos culturais e o que se faz nessas ocasiões, comunicar-se em serviços públicos, como bancos e correios, interagir de forma simples e educada por meio de mensagens e redes sociais, expressar planos e compromissos futuros de forma clara e educada. |
| Gramática | Verbos no ます (masu) e ました (mashita): conjugação de verbos no presente e no passado para expressar ações; formas de たい (tai): para expressar desejos, como たべたい (tabetai) – quero comer, verbos de movimento: いきます (ikimasu), きます (kimasu) e かえります (kaerimasu) para falar sobre ir, vir e voltar; partícula で (de): para indicar o local onde a ação ocorre (ex.: 学校で勉強します – estudo na escola); partícula と (to): para conectar substantivos (ex.: 友達と行きます – vou com meu amigo); partícula から (kara) e まで (made): para indicar o início e o fim de uma ação (ex.: 9時から10時まで – de 9h a 10h); forma do verbo no passado: para expressar ações concluídas (ex.: 行きました – fui), expressões de tempo futuro: para indicar ações ou eventos que ocorrerão (ex.: 来週行きます – vou na próxima semana); uso de ください (kudasai): para fazer pedidos educados (ex.: 水をください – me dê água); expressão ～をください (wo kudasai): para pedir algo de forma educada; expressões para indicar companhia: como みんなで (minna de – com todos), usando a partícula と (to). |
| Léxico | Palavras e expressões essenciais para ampliar a comunicação em japonês, cobrindo temas como atividades de lazer, interações em serviços, compras, orientações de localização e comunicação em situações cotidianas mais variadas. |
| Gêneros textuais | Diálogos, convite para eventos, lista de compras, cardápio, horários de transporte, cartaz informativo, cartão de agradecimento, formulário simples, troca de mensagens, postagem nas redes sociais. |
| Elemento cultural | Etiqueta no ambiente de trabalho, mangás, encontros sociais após o trabalho (nomikai), práticas de uso do transporte público, arquitetura japonesa, etiqueta ao fazer compras em lojas japonesas, atividades de lazer e importância das fontes termais (onsen) no Japão. |
| Pré-requisito | Ter cursado o Japonês 1 no Celin ou ser nivelado para o Japonês 2 no teste de nivelamento. |
Material didático:
Irodori A1 (material gratuito)
JAPONÊS 3
| Intenções comunicativas | Falar sobre si mesmo com mais detalhes, descrever rotinas e hábitos diários, falar sobre horários, frequência e duração, pedir e dar informações sobre locais e serviços, pedir e dar direções, falar sobre experiências passadas simples, fazer convites e responder a convites, expressar preferências e gostos, comparar coisas, pessoas e lugares, explicar motivos e razões simples, fazer pedidos de forma educada, pedir permissão, oferecer ajuda, descrever habilidades e capacidades, falar sobre planos e intenções próximas. |
| Gramática | Forma dicionário dos verbos 〜と思います (expressar opinião / pensamento) 〜つもりです (intenção / plano) 〜たいです (desejo: “querer fazer”) 〜ながら (ações simultâneas) 〜てから (sequência: “depois de fazer”) Forma passada simples (〜ました / 〜だった) 〜たことがあります (experiência passada) Forma potencial (〜られる / 〜える) 〜ほうがいいです (dar conselhos) 〜から / 〜ので (expressar razão / motivo) Comparativos: 〜より〜のほうが Superlativo: いちばん 〜でもいいですか / 〜でもいいです (permissão / aceitação) Advérbios de frequência (いつも、よく、たまに など) |
| Léxico | Palavras e expressões essenciais para ampliar a comunicação em japonês, cobrindo temas como atividades de lazer, interações em serviços, compras, orientações de localização e comunicação em situações cotidianas mais variadas. |
| Gêneros textuais | Diálogos do cotidiano, conversas informais, entrevistas simples, apresentações pessoais (orais e escritas), relatos pessoais curtos, mensagens curtas (bilhetes, recados, e-mails simples), avisos, anúncios, instruções simples, textos explicativos curtos, textos informativos sobre serviços, textos turísticos simples, descrições de lugares, descrições de rotinas, postagens simples em redes sociais. |
| Elemento cultural | Etiqueta básica no Japão (cumprimentos, pedidos educados), maneiras de se apresentar, regras simples de convivência social, hábitos alimentares japoneses, comunicação indireta e formas polidas de falar, vida cotidiana de estrangeiros no Japão, uso de serviços públicos simples (como correios e transporte), festivais e datas comemorativas, etiqueta em lojas e restaurantes, interações familiares e escolares, formas de agradecer e se desculpar, hábitos de transporte público, pequenas tradições locais, expressões de cortesia e respeito, convivência em comunidade. |
| Pré-requisito | Ter cursado o Japonês 2 no Celin ou ser nivelado para o Japonês 3 no teste de nivelamento. |
Material didático:
Irodori A2 (material gratuito)
JAPONÊS 4
| Intenções comunicativas | Compreender e produzir enunciados relacionados à vida diária, eventos anuais, hábitos culturais, compras, serviços, meio ambiente e planos pessoais; solicitar e fornecer informações, expressar opiniões, fazer recomendações, comparar alternativas, relatar experiências, explicar procedimentos, realizar pedidos, descrever preferências e apresentar projetos futuros. |
| Gramática | Tópicos gramaticais Conteúdos gramaticais (Lições 10–18) Forma ～て para sequência de ações e instruções. Forma ～ています (ação em progresso, estado resultante e hábitos). Experiência: ～たことがあります. Razão e causa: ～から e ～ので. Convite e sugestões: ～ませんか, ～ましょう, ～ましょうか. Pedidos: ～てください e ～ないでください. Permissão e proibição: ～てもいいです, ～てはいけません. Obrigação: ～なければなりません. Desejo: ～たいです. Opinião: ～と思います. Explicação e justificativa: ～んです／～のです. Comparação: ～より, ～のほうが, いちばん. Quantificação e frequência: ～ぐらい／くらい, advérbios de frequência e intensidade. Modificação nominal por orações relativas simples. Expressões temporais e de sequência (あとで, そのあと, まず, それから, 最後に). Revisão das formas polida (です・ます) e neutra (普通形) em situações comunicativas. |
| Léxico | Campos lexicais relacionados a viagens, meios de transporte, alimentação, restaurantes, compras, vestuário, saúde, clima, lazer, eventos, turismo, cidade, serviços, natureza e hábitos da vida diária. O curso também enfatiza o uso de expressões frequentes para fazer convites, formular pedidos, dar orientações, expressar opiniões, relatar experiências, justificar ações e interagir em diferentes contextos sociais. |
| Gêneros textuais | Diálogos cotidianos, conversas em lojas e restaurantes, anúncios, cardápios, folhetos informativos, cartazes, mapas, placas, avisos, mensagens eletrônicas, e-mails, publicações em redes sociais, formulários, páginas da internet, previsões do tempo, cronogramas, roteiros de viagem e pequenos relatos de experiências. |
| Elemento cultural | Aspectos do cotidiano e da sociedade japonesa, como hábitos alimentares, etiqueta em restaurantes e espaços públicos, meios de transporte, turismo, compras, festividades, estações do ano, formas de convivência e práticas de lazer. Também são abordadas diferenças interculturais entre Brasil e Japão, incentivando a reflexão sobre comportamentos, normas sociais e modos de interação, contribuindo para o desenvolvimento da competência intercultural e para o uso apropriado da língua em diferentes contextos comunicativos. |
| Pré-requisito | Ter cursado o Japonês 3 no Celin ou ser nivelado para o Japonês 4 no teste de nivelamento. |
Material didático:
Irodori A2 (material gratuito)